la fessée ?? 82% des Français sont contre son interdiction...( sondage du magazine Psychologies ) ...alors , comment " bien punir " son enfant ??

#PUNITION = mot qui fait PEUR ...pas seulement aux enfants !..mot aux relents d'autoritarisme , d'éducation à " la dure " n'accordant à l'enfant aucun droit , seulement des devoirs d'obéissance aveugle !

Pourtant , l' éducation- indispensable devoir parental -  repose sur un systême de règles qui doivent permettre à l'enfant de  comprendre la différence entre ce qui est autorisé et ce qui est interdit ...Une règle - qui doit toujours être posée comme un impératif - n'en est une que si elle est assortie d'une sanction en cas de transgression .

#Eduquer= responsabiliser...les " meilleures punitions" doivent servir cette responsabilisation , donc ne pas être démesurées ! Et avant de les poser , les parents doivent s'assurer d ' être capables de les appliquer ....car multiplier les menaces de punitions sans les appliquer est le meilleur moyen de ne plus pouvoir se faire obéir !

#ATTENTION .... *aux punitions " impossibles " : " je vais t' abandonner , te donner à quelqu'un , appeler le loup-garou.! "

                       *aux punitions déconnectées des besoins vitaux ( sommeil , nourriture ): privé de dessert , va te coucher immédiatement ...sinon , dormir et manger = punir !...         ou déconnectées des plaisirs de la vie : cadeaux , vacances, goûters d'anniversaire ...
                       * aux punitions qui font peur et n'apprennent pas la vie : " je vais t'emmener chez les gendarmes  ...." " si tu continues , le docteur va te faire une piqûre "...

                      * aux punitions violentes : verre à la figure , douches froides, coups de ceinture et de martinet , brûlures de cigarettes (!)  qui révèlent un manque de contrôle de soi .....et la fessée ?? pas dramatique ...mais 5 raisons de l'éviter :

        1.coup porté à l'enfant ; naturellement condamnable .

        2.aveu de faiblesse ; absence de maîtrise du parent ainsi dévalorisé aux yeux de l'enfant ; l'enfant peut en déduire que ses provocations peuvent l'emporter sur la force psychique de l'adulte !!

        3.geste qui banalise la violence ; l'adulte montre que frapper est le seul moyen de mettre un terme à un conflit , règle que l'enfant risque d'appliquer à son tour en devenant violent.

       4 .geste humiliant : l'enfant se sent mal aimé...il adopte des attitudes de plus en plus négatives qui entrainent  d'autres fessées ; ce cercle vicieux empêche la construction d'une bonne estime de soi .

       5.punition inefficace : l'enfant lâche prise par peur et non par raison ...et les causes du conflit sont toujours là !

Le parent le mieux intentionné peut avoir cette impulsion...important alors de s'expliquer sans s'excuser : " je me suis laissé emporter par ma colère ..." ( ne pas oublier en effet que c'est nous-mêmes qui nous mettons en colère ...et non l'enfant qui nous met en colère! )...phrase qui suffit pour insister sur la vacuité du geste = la parole guérit , apaise la relation ,prouve à l'enfant que la communication est toujours plus efficace que les coups .

***CONSEILS  du pédopsychiatre JL Le Run :

          *le meilleur moyen d'éviter la réaction brutale , c'est d'envoyer l'enfant dans sa chambre , pour lui laisser le temps de réfléchir à son comportement et laisser  du temps  aussi à l'adulte pour s'interroger sur la nécessité et le choix de punir . En discuter avec l'autre parent est utile pour prendre confiance en soi et agir sans excés .

         *la sanction réparatrice est la plus bénéfique car elle confronte l'enfant à ses responsabilités ; ex: réparer un objet cassé , remettre de l'ordre dans une pièce dérangée , nettoyer un meuble sali ...Ce type de sanctions n'étant pas toujours applicable , dans les autres cas , il est important de choisir des punitions justement calibrées sur la faute commise. Par ex , on ne peut réprimer de la même façon = un retard , une insulte , un mensonge ...

          *l'échelle de punition doit rendre compte de l'échelle de gravité des fautes et de l'échelle des valeurs posées par les parents .

          *la punition doit être entourée d'explications : " je t'ai expliqué ce que j'attendais de toi , tu n'as pas respecté notre contrat , je te punis pour ce que tu as fait " ...et non : " parce que tu es vilain , parce que tu es méchant ou je ne t'aime plus , je ne veux plus te voir , tu n'es plus mon enfant " etc...

         *à tout âge , les privations sont les sanctions les plus efficaces mais pas n'importe quelle privation ! viser des activités stériles ( jeux vidéo , télé , sorties ) et non celles qui lui permettent de s'épanouir ou qui lui sont vitales ( sport , nourriture ...)

        * pour les enfants de plus de 6 ans , les punitions qui engagent le corps peuvent être appliquées : ranger , nettoyer ...car , le but d'une punition étant de soulager l'enfant d'une culpabilité , en fournissant un effort, il se dépense ainsi physiquement pour payer sa dette .

       *obliger l'enfant - même petit - à faire des excuses , l'isoler quelques instants dans sa chambre , le priver quelques jours de télé ou de cassettes ,lui confisquer temporairement un jouet , supprimer les petites gâteries ...reportées à des jours meilleurs sont des punitions tout à fait acceptables .

L'essentiel est que la punition reste rare : elle ne doit venir qu'en ultime recours quand le rappel de la régle et les explications n'ont pas suffi ...sinon le risque est de vivre dans un conflit permanent .

Si la punition est le seul moyen de se faire obéir  cela signifie que l'autorité n'est pas établie ! la sanction ne mérite pas d'être diabolisée comme au temps de " il est interdit d'interdire" ...mais elle a un goût d'échec , elle signifie que le parent n'a pas su mettre en place son autorité! la sanction devient inquiétante si elle se généralise , c'est une défaillance sans gravité si elle est ponctuelle .

Les parents parfaits n'existent pas ,les enfants parfaits non plus !

Certes , il y a des enfants  plus désobéissants que d'autres : question de personnalité ...surtout cela dépend de la solidité des bases sur lesquelles l'autorité s'est établie !! 

#RAPPEL : les bases doivent être instaurées très tôt , entre 6 et 20 mois ,lorsque l'enfant touche à tout , commence à parler , à se déplacer seul ...Cette période de découverte essentielle à son développement et à l'affirmation de sa personnalité doit être " bornée" par les parents : "regards noirs" quand l'enfant agit dangereusement , petite tape sur la main s'il attrape un objet interdit , ton grave quand il désobéit ...autant de signes qui font comprendre à l'enfant que TOUTE CHOSE A DES LIMITES et que ce sont ses parents qui , par leur attitude et leurs ordres en sont LES GARANTS .

L'enfant et les cadeaux !...des questions à se poser et de bonnes résolutions à prendre non seulement pour Noël , mais aussi pour toute l'année !

Cadeaux de plus en plus gros , de plus en plus chers , de plus en plus nombreux ...sans circonstances particulières ; cadeau perçu comme " un dû " ; enfants comblés .... ....rendons - nous vraiment service à nos enfants en agissant ainsi et en transformant leur chambre en magasin de jouets ??

1.pourquoi gâtons- nous autant les enfants à noël ?

          * nous nous laissons séduire par les sollicitations visuelles envahissantes , par la surabondance de l'offre , par le discours dominant véhiculé par la société  : plaisir = dépense ( et réciproquement ) , se sentir exister = avoir ( et réciproquement ! ) .

          * il nous semble que le bonheur des enfants est directement lié à l'abondance de biens de consommation ...et qu'être de bons parents , c'est participer à ce mouvement !

          * frustration et manque sont 2 mots qui nous font peur !! il ya confusion entre le besoin vital et l'envie passagère ...

 +   une astuce !... le sac à envies ....où l'enfant mettra les noms ou les images de tout ce qui lui " fait envie " ...ensuite on trie !.une bonne façon de prendre conscience de l'envie passagère et du désir , du besoin vital !!

          * nous craignons de démériter si le meilleur copain , le cousin , le voisin sont plus gâtés que lui !

          *acheter des cadeaux en surnombre n'est-ce pas  une tentative maladroite pour se racheter, se déculpabiliser d'être trop peu présent , trop investi dans sa vie professionnelle ou ses soucis quotidiens ??

         * Noël est une occasion de replonger dans sa propre enfance : plus on a été privé , plus on comble son enfant !!

         * certains cadeaux sont le reflet de nos propres envies ...d'où des cadeaux non adaptés à l' âge de l'enfant , sans rapport avec ses goûts ! quelle bonne leçon pour les adultes lorsque l'enfant joue avec l'emballage , le papier , le ruban !!!

2 . en quoi cette surabondance est-elle nuisible ?

         * nous mettons dans l'esprit de l'enfant que l'avalanche de jouets est le signe le plus sûr de l'amour qui lui est porté , de la valeur qu'on lui accorde !

         * dans son psychisme , affection , argent et cadeaux se confondent ...

         * obnubilé par la valeur matérielle des cadeaux , l'enfant ne peut acquérir le sens de la valeur symbolique du don , du geste d'offrir ...

3 . les cadeaux de noël doivent -ils récompenser la bonne conduite ou les résultats scolaires ? 

         * le cadeau de noël est un des rares rituels qu'il nous reste :il ne doit donc être soumis à aucune condition ! il y a d'autres situations plus propices pour punir ou pour féliciter .

         *Noël est une occasion de se retrouver en famille : profitons -en pour initier l'enfant au plaisir de recevoir et de donner , de se réjouir du plaisir de l'autre !

4 . les enfants de parents séparés reçoivent plus de cadeaux que les autres ...s'agit-il de " cadeaux empoisonnés " ?

         * 2 noëls : 1 chez papa + 1 chez maman = beaucoup de cadeaux !.. ceci ajouté à la crainte de chaque parent que ce soit " mieux chez l'autre " ...et qui est tenté ainsi d'en offrir plus !

         * le cadeau se transforme alors en demande d'amour adressée à l'enfant ...jeu dangereux !! l'enfant peut alors manipuler ses parents , les faire se rivaliser, devenir tyrannique , exigeant :" voulez-vous que je vous aime , alors donnez-moi tout ce que je veux !! ".

5 . comment éviter que l'enfant devienne blasé ?

          * arrêtons de le couvrir de cadeaux ...dont il se moque , dont il pense que ce sont " des dûs " .

          * laissons -le  émettre des souhaits ,  poser des désirs sans que ceux-ci soient immédiatement et forcément satisfaits ...ainsi , il apprendra à rêver , à se projeter dans le futur , à différer le moment de la satisfaction de ses envies : il apprendra  la frustration ( élément essentiel de son éducation ); ainsi , il pourra renoncer au fantasme de toute puissance ( propre à l'enfance ) et devenir adulte !!

6 . comment éviter le gâchis des cadeaux oubliés sitôt déballés ?

          * d'abord faire le tri avec l'enfant  de ce qui lui ferait vraiment plaisir ...

          * penser aux  centres d'intérêt de l'enfant plutôt qu'aux nôtres ...les enfants ont parfois envie d'objets jugés par les adultes , non intéressants , trop petits , pas assez chers  , pas assez beaux ...autant  respecter son désir et ne pas donner mieux que ce qu'il attend !
         * attention aux jouets actuels très sophistiqués qui musèlent la capacité créatrice de l'enfant ! leur proposer plutôt des jouets qui déploient leur créativité ; c'est l'imaginaire de l'enfant qui est supposé rendre le jouet " vivant " .!
 

7 . comment comprendre le choix des enfants ?

         * le jeu est indispensable à l'enfant...pour s'amuser , pour stimuler son imagination et sa créativité , pour appréhender le monde dans lequel il vit .

         * les jouets ont un sexe : il y a des jouets de filles et des jouets de garçons...et des jouets  mixtes : jeux de société , jeux éducatifs .  Mais  ne vous  alarmez - pas  si votre petit garçon a envie d'une poupée et votre petite fille rêve d'une panoplie de pompier !! chacun affirmant ainsi sa part  de féminité et de masculinité : seul un enfant qui s'intéresse exclusivement aux jeux et jouets du sexe opposé mérite qu'on s'interroge. .

         * le choix des jouets est fonction de l'éducation donnée par les parents , de la pression de la société , de la télévision , de la publicité et des propos échangés avec les copains !!

         * nous avons aussi la possibilité de proposer à l'enfant des jouets qu'il ne demande pas ...dans le but de susciter son éveil et sa curiosité .

8 . laisser l'enfant " croire au père noël " , est-ce lui mentir ?

         * " non " , répond Françoise Dolto.*.." c'est une belle histoire que les parents racontent aux enfants ... une façon imagée de dire leur amour! ce personnage est hors de la mode , hors du temps actuel , hors de la morale : surtout , ne l'utilisez pas pour faire du chantage : " si tu n'es pas sage , le père noël ne t'apportera rien ...ou il reprendra tes cadeaux " . Le père noël est vieux comme le monde  , il sait bien qu'un enfant ne peut pas être conforme aux désirs de ses parents ; justement ce jour-là , l'enfant doit être dépourvu de toute sa culpabilité de pas être comme il faudrait être ! "

         * " l'enfant  a besoin de croire au père noël , dit Marcel Rufo *...cet être bon et puissant qui connait les  secrets , et qui peut exaucer les voeux .Le père noël répond au besoin de merveilleux  et de fantastique de l'enfant, il lui permet de développer un imaginaire riche et plein de sensibilité pour affronter les difficultés de la vie .Par contre , il est important de révéler la vérité ...vers 6 - 7ans : entretenir le mythe pourrait signifier que les parents refusent de voir leur enfant grandir " .

* alors , en conclusion ? 

          / le comportement de l'enfant envers les cadeaux est fonction de notre propre comportement : se fixer comme objectif de redonner au cadeau sa valeur de don .

         / pas de " cadeau chantage " : si tu ne pleures pas pour aller à l'école , je t'achéterai un cadeau !

        / pas de  " cadeau échange " : si tu m'aides à mettre le couvert ,tu auras un cadeau ! 

       / pas de  " cadeau compensation " : celui qu'on donne aux autres enfants de la famille lorsque l'un d'eux fête son anniversaire , celui qu'on offre à l'aîné lors de la naissance d'un bébé ...

       / réfléchissons aux messages que nous transmettons ...

       / réservons les cadeaux à des occasions particulières : fêtes , anniversaires , noël ...ou simplement " pour faire plaisir " .

      / mémorisons 2 notions essentielles : 

                          * le plaisir de recevoir ,de donner.

                          * le désir # l'envie , le besoin vital .

      / souvenons- nous que le plaisir n'est pas relatif  à la grosseur du cadeau , à la quantité de cadeaux , au prix du cadeau ....sachons  aussi faire plaisir avec " des petits riens " ou des cadeaux confectionnés avec amour ...et quel plaisir de faire plaisir !!

           DES MESSAGES URGENTS ...À DIVULGUER à toute la famille AVANT LES FÊTES DE NOËL ! OSONS DIRE STOP !! 
 * FRANÇOISE DOLTO - célèbre psychanalyste spécialiste des enfants .
 * MARCEL RUFO - pédopsychiatre .